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全國服務(wù)熱線
卡立方超薄GPS+4G人員定位識別卡最薄可達(dá)0.84mm厚。其特點(diǎn)是：無線射頻識別模塊、無線射頻識別模塊天線、GPS模塊、通信模塊、單片機(jī)控制模塊、GPS天線、超薄電池、通信模塊天線，均包裝在卡殼內(nèi)。其保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)到IP68工業(yè)防水標(biāo)準(zhǔn)。
卡立方超薄GPS+4G人員定位識別卡結(jié)構(gòu)合理，體積小，重量輕至13.3g,攜帶方便；能準(zhǔn)確識別定位的每個人。可廣泛應(yīng)用于大型企業(yè)（如物流、交通、供電、電信等）、門禁、出勤或電子賬戶（醫(yī)療保險、社會保障、身份證）等個人身份定位和準(zhǔn)確識別。以及運(yùn)動員、裁判、準(zhǔn)確識別員工的定位和個人身份.
學(xué)校，特別是初中和高中，學(xué)生處于青春期，只是有一定的自我意識和自我保護(hù)能力，但缺乏對社會復(fù)雜性的認(rèn)識，處于萌芽狀態(tài)。與此同時，對于這個年齡段的學(xué)生，父母不再接他們，他們上下學(xué)，有一定的自由。它是從完全管理到半管理保護(hù)的階段。
同時，如果學(xué)校發(fā)生事故，需要立即通知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，部署教師、保安甚至學(xué)校清潔，了解學(xué)校資源，盡快調(diào)度處理，盡量減少損失。 因此，在學(xué)校智慧校園建設(shè)中，定位服務(wù)是未來信息化建設(shè)的一個方向。
需要校園位置服務(wù)
正如序言所說，校園定位服務(wù)需要從學(xué)生管理的角度進(jìn)行分析； 二是管理校園安全力量分布。
從學(xué)生管理的角度來看，首先要考慮學(xué)生的自我意識，特別是在初中和高中，學(xué)生有很強(qiáng)的叛逆心理。如果明確實(shí)施具有定位、報(bào)警等功能的設(shè)備，接受度會很低，學(xué)生會用很多方法避免使用。因此，第一個要求是盡量不要打擾學(xué)生，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間不要更換設(shè)備。其次，要充分考慮學(xué)生的便利性。校園信息系統(tǒng)建設(shè)越來越多。在分發(fā)學(xué)生定位產(chǎn)品時，不能增加學(xué)生手中的卡數(shù)量，至少需要支持一卡系統(tǒng)；學(xué)生管理需要學(xué)校與家長有效互動，充分考慮學(xué)校與家庭的互動；最后，學(xué)生管理屬于范圍管理，不需要始終了解學(xué)生的具體位置，只需在進(jìn)出學(xué)校、重點(diǎn)監(jiān)測區(qū)域和周邊區(qū)域進(jìn)行防控，即使學(xué)生發(fā)現(xiàn)，也可以解釋進(jìn)出學(xué)校的考勤需求。
從校園安全力量分布和管理的角度來看，有幾個層次。一是巡邏管理精細(xì)化。由于安保人員素質(zhì)低，傳統(tǒng)巡邏是點(diǎn)巡邏，數(shù)據(jù)無法實(shí)時上傳，存在漏點(diǎn)、數(shù)據(jù)丟失、巡邏無效；二是清潔的有效管理，包括清潔時間、清潔路徑等；三是人員分布、當(dāng)前安全和清潔分布；
除了業(yè)務(wù)需求外，校園定位服務(wù)還需要充分考慮定位服務(wù)的合理性和經(jīng)濟(jì)性。從以上分析來看，在實(shí)際應(yīng)用中，一方面保證學(xué)生免受干擾，另一方面保證安全人員定位的準(zhǔn)確性和實(shí)時性，也需要考慮經(jīng)濟(jì)合理性，這是校園安全和定位服務(wù)之間的沖突和矛盾。
解決方案
Lora結(jié)合自己、在綜合考慮了學(xué)校的情況后，對藍(lán)牙和有源硅膠腕帶RFID電子標(biāo)簽領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢提出了綜合幾種技術(shù)優(yōu)勢的解決方案。
解決方案是基于學(xué)校的業(yè)務(wù)需求，以解決問題為突破口，因此在學(xué)生管理層面，解決方案分為兩部分：
在學(xué)生的應(yīng)用中，關(guān)鍵在于進(jìn)出校園和家庭的時間、校園內(nèi)關(guān)鍵區(qū)域的停留時間監(jiān)控和校園內(nèi)的周邊預(yù)警。在應(yīng)用中，定位精度要求不高，但對學(xué)校和放學(xué)時間的并發(fā)性要求較高。
Lora網(wǎng)關(guān)：負(fù)責(zé)校園內(nèi)基于Lora的硅膠腕帶RFID電子標(biāo)簽收集終端數(shù)據(jù)并上傳到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器；
Lora硅膠腕帶RFID電子標(biāo)簽采集終端：胸牌數(shù)據(jù)采集；
胸牌:學(xué)生身份識別，使用有源硅膠腕帶RFID電子標(biāo)簽射頻卡(兼容NFC)；
硅膠腕帶RFID電子標(biāo)簽采集器：小型設(shè)備，學(xué)生家長購買，學(xué)生回家，離家數(shù)據(jù)采集并上傳到云服務(wù)器；
在這個方案中，學(xué)生佩戴的胸板采用有源硅膠腕帶RFID電子標(biāo)簽卡的方案制作成卡片，紐扣電池可以使用3年以上，以確保學(xué)生在整個學(xué)習(xí)周期中不受干擾。在數(shù)據(jù)采集方面，基于Lora進(jìn)行遠(yuǎn)程傳輸?shù)墓枘z腕帶RFID電子標(biāo)簽采集終端只需提供電源，無需布線。在一些難以提供電源的地方，可以使用太陽能電源，以最大限度地節(jié)省施工成本。同時，為家長提供收集箱，監(jiān)控學(xué)生外出和回家的時間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的閉環(huán)管理。而且在這個方案中，胸牌價格不到100元，大大降低了綜合采購成本。
在校園管理方面，需要更準(zhǔn)確地了解安全人員的分布和現(xiàn)狀，包括巡邏路線、時間、清潔等清潔時間、停留時間等，對實(shí)時性和精度要求較高，但整體人員相對較少，定位點(diǎn)相對較多。根據(jù)這些特點(diǎn)，提出了以下解決方案。
Lora網(wǎng)關(guān)(基站)：負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋和胸牌數(shù)據(jù)采集；
定位胸牌：負(fù)責(zé)收集標(biāo)的數(shù)據(jù)，并通過Lora傳輸?shù)絃ora網(wǎng)關(guān)，可根據(jù)應(yīng)用場景支持GPS等功能；
位置標(biāo)準(zhǔn)：選擇室內(nèi)定位或室外區(qū)域定位區(qū)域；
在這個方案中，定位標(biāo)志可以充電，一次充電大約需要15天。安保、清潔等人員可攜帶一臺設(shè)備，實(shí)時記錄校園內(nèi)相關(guān)人員的活動和位置，并與安保人員的巡邏等業(yè)務(wù)對接，實(shí)現(xiàn)一卡多用。位置標(biāo)記：采用低功耗電池供電，只需粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫瑹o電源和拉線，確保施工維護(hù)方便，可通過網(wǎng)絡(luò)獲得不同位置標(biāo)記的當(dāng)前功率，實(shí)時了解功率，為未來更好的位置標(biāo)記提供便利。基于Lora的網(wǎng)關(guān)，一個校園最多可以覆蓋2-3個網(wǎng)關(guān)，組網(wǎng)成本低。
基于Lora的校園學(xué)生安全定位解決方案，與傳統(tǒng)解決方案相比，首先充分考慮學(xué)生與安全業(yè)務(wù)的不同屬性，根據(jù)不同的業(yè)務(wù)采用不同的技術(shù)解決方案，使用標(biāo)準(zhǔn)電池供電技術(shù)，了解進(jìn)出等關(guān)鍵位置的數(shù)據(jù)，使用標(biāo)志供電技術(shù)，使業(yè)務(wù)相互分離，為業(yè)務(wù)管理提供最大的便利性；其次，施工簡單方便，位標(biāo)不需要電源和布網(wǎng)，只需要粘貼，簡單方便，學(xué)生的胸牌也不需要在三年的學(xué)習(xí)周期內(nèi)更換電池，便于管理。Lora技術(shù)方案用于傳輸，基站布置和采集設(shè)備點(diǎn)相對較少，施工簡單；維護(hù)方便，采用星形網(wǎng)絡(luò)，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，不影響整個網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，只需更換網(wǎng)絡(luò)中的一點(diǎn)；最后是業(yè)務(wù)聯(lián)動，學(xué)生和安全人員通過物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校管理、家長等不同層次的人員可以通過權(quán)限共同使用。
以上是卡立方硅膠腕帶在校園學(xué)生安全和人員定位功能中的應(yīng)用和案例，這只是我們硅膠腕帶類別的一部分。我們專門從事PCBA卡包裝。如果您需要硅膠腕帶制造或個性化定制，您可以直接聯(lián)系我們。
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